發(fā)文機關中共安徽省委教育工作委員會,安徽省教育廳
發(fā)文日期2020年08月12日
時效性現行有效
發(fā)文字號皖教工委函〔2020〕207號
施行日期2020年08月12日
效力級別地方黨內規(guī)范性文件
各市，廣德市、宿松縣教育局：
為貫徹落實《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發(fā)〈關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見〉的通知》精神，經省委、省政府同意，省委辦公廳、省政府辦公廳于7月19日印發(fā)了《安徽省減輕中小學教師負擔清單》，要求各地各部門結合實際認真貫徹落實?，F就全面貫徹落實中央及省委決策部署，切實減輕中小學教師負擔提出如下要求：
一、 充分認識減負的重要意義，切實增強責任擔當。教育是
國之大計、黨之大計。教師是教育的第一資源，承載著為黨育人、為國育才的歷史使命，肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的時代重任。減輕教師負擔，讓教師全身心投入教書育人工作，落實好立德樹人根本任務，是各級黨委和政府的職責所在，是全社會尊師重教的基本體現，也是省委省政府貫徹國家關于減輕基層負擔系列決策部署，落實全面深化新時代教師隊伍建設改革的重要舉措，體現了省委、省政府對教師隊伍建設的高度重視，對廣大中小學教師的關心。各地各校要深刻領會中央和我省文件精神，切實增強責任意識，高度重視減輕中小學教師負擔，進一步營造寬松、寧靜的教育教學環(huán)境和校園氛圍。
二、 全面把握減負的基本要求，認真抓好文件的貫徹落實?！吨泄舶不帐∥k公廳安徽省人民政府辦公廳關于印發(fā)〈安徽省減輕中小學教師負擔清單〉的通知》以嚴格清理規(guī)范與中小學教育教學無關事項為突破口，根據我省實際，從源頭上查找和分析教師負擔過重的原因及表現，既強調減輕中小學校教師負擔是各級黨委和政府的職責所在，又對各地、各部門提出明確要求；既提出了堅持分類治理、因地制宜、標本兼治、共同治理的總體要求，又從統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評比考核、社會事務進校園、精簡相關報表填寫工作和抽調借用中小學教師事宜等4個方面列出了19項具體減負清單；既著眼減輕中小學教師負擔，又從完善治理體系、加強教師隊伍建設、保障教師合法權益、推進依法治校、轉變家長和社會觀念等方面做了系統(tǒng)設計。各地各校要深入學習，全面領會其內涵，認真抓好中央和我省各項減負措施的落實，共同營造尊師重教良好氛圍和教育教學環(huán)境。
三、 切實加強統(tǒng)籌協調，形成齊抓共管的合力。各級教育行政部門要在當地黨委和政府統(tǒng)一部署下，統(tǒng)籌協調開展對中小學校和教師的督查檢查評比考核工作，統(tǒng)籌規(guī)范社會事務進校園、相關報表填寫和抽調借用中小學教師等事項，科學謀劃，把好關口，合理安排。要從自身做起，簡化表格填報、數據統(tǒng)計、教師職稱評審材料等，要維護好、利用好“全國教師管理信息系統(tǒng)”，組織學校和教師按系統(tǒng)要求填寫并及時更新數據信息，發(fā)揮好平臺的作用，讓數據“多跑路”，學校和教師“少跑腿”。要按照不同區(qū)域、學段選擇若干所學校作為監(jiān)測點，對教師減負效果進行動態(tài)監(jiān)測。各級教育督導機構要把減負工作作為政府履行教育職責督導考核和專項督導的重要內容，以督促減，以減增效，形成常態(tài)，讓教師充分感受到減負的成效。
四、 強化理想信念教育，引導廣大教師忠實履行教書育人職責。 減負的根本目的是提質增效。減輕教師的負擔是減掉教師不應該承擔的與教育教學無關的事項，讓中小學教師全身心投入立德樹人、教書育人主責主業(yè)。各級教育行政部門和學校要加強理想信念教育，引導廣大教師不忘教育初心，牢記育人使命，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺肩負起“傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人”的時代重任，爭當“四有”好老師，當好學生的“四個引路人”。鼓勵支持廣大教師在不影響正常教育教學的前提下，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極投身公益事業(yè)，參加志愿服務等社會活動。
請各市、直管縣（市）教育局于11月底前將貫徹落實情況報送省教育廳。
中共安徽省委教育工委 安徽省教育廳
2020年8月12日
