發(fā)文機(jī)關(guān)國家中醫(yī)藥管理局
發(fā)文日期2019年10月09日
時效性現(xiàn)行有效
發(fā)文字號國中醫(yī)藥提字〔2019〕24號
施行日期2019年10月09日
效力級別部門規(guī)范性文件
馬駿委員：
您提出的《關(guān)于推動中醫(yī)藥科普進(jìn)校園的提案》收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：
中醫(yī)藥科普進(jìn)校園有豐富多彩、吸引兒童興趣的途徑方法，能發(fā)揮知識傳授、潛能開啟、性情陶冶、善德啟發(fā)、人生觀架構(gòu)等多層次作用，國家中醫(yī)藥管理局、教育部等相關(guān)部委一直將其作為傳承中華文化的重要載體加以推廣。
一、 關(guān)于動員中醫(yī)藥工作者投入中醫(yī)藥科普工作
2010年起，國家中醫(yī)藥管理局組織開展七期中醫(yī)藥文化科普巡講專家培訓(xùn)，遴選一批熱心中醫(yī)藥文化傳播及科普、臨床經(jīng)驗豐富的中醫(yī)藥專業(yè)人才，培養(yǎng)其演講、傳播能力水平，與媒體合作宣傳中醫(yī)藥健康養(yǎng)生保健知識。今后，我局將研究建立有利于中醫(yī)藥科普工作者研究創(chuàng)作的政策和制度，力爭對高水平中醫(yī)藥科普團(tuán)隊和個人給予長期穩(wěn)定支持，進(jìn)一步激發(fā)中醫(yī)藥科普人才的積極性和創(chuàng)造性。
二、 關(guān)于準(zhǔn)備適宜的中醫(yī)藥科普課程化資料
教育部考慮中小學(xué)教育的基本特點，將中醫(yī)藥等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容有機(jī)融入學(xué)科課程中，在《歷史》《科學(xué)》《生物》《體育與健康》等課程中融入相關(guān)中醫(yī)藥科普教學(xué)內(nèi)容。中小學(xué)階段重點通過著名的中醫(yī)藥方面的歷史人物學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對中醫(yī)藥的興趣。如，初中歷史課程要求學(xué)生“講述張仲景和華佗的故事”“搜集具體事例，體會中醫(yī)對我們?nèi)粘Ｉ畹膹V泛影響”等。2017年，修訂頒布了普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，其中歷史課程設(shè)置“醫(yī)療與公共衛(wèi)生”必修內(nèi)容，要求學(xué)生知道“古代歷史上疫病的流行與影響，了解中醫(yī)藥的主要成就和西醫(yī)在中國的傳播、發(fā)展過程，了解李時珍等醫(yī)藥學(xué)家的主要事跡，知道他們對社會發(fā)展所做的貢獻(xiàn)”等，進(jìn)一步強(qiáng)化對中醫(yī)發(fā)展歷史的認(rèn)識，傳播中醫(yī)藥文化，普及中醫(yī)藥知識，增強(qiáng)文化自信。體育與健康課程也明確提出，要重視具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色的養(yǎng)生方法的教學(xué)。義務(wù)教育和普通高中課程方案留出了一定的課時空間，由地方和學(xué)校結(jié)合實際，開展教學(xué)。許多中小學(xué)開設(shè)了有關(guān)中醫(yī)藥學(xué)的校本課程，定期開展“中醫(yī)知識進(jìn)校園”“我當(dāng)小中醫(yī)”等系列活動，邀請中醫(yī)藥專家走進(jìn)校園，普及中醫(yī)藥知識介紹當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)藥，如浙江省開設(shè)《中醫(yī)藥與健康》地方課程，北京中醫(yī)藥大學(xué)與北京宏志中學(xué)合辦中醫(yī)高中預(yù)科班，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)“中醫(yī)養(yǎng)生保健手法”，在中小學(xué)中開展中醫(yī)藥試點教學(xué)工作，逐步建立了一套富有中醫(yī)藥文化特色的綜合實踐課程體系，對中小學(xué)生進(jìn)行中醫(yī)藥啟蒙教育。下一步，國家中醫(yī)藥管理局將積極推進(jìn)中醫(yī)藥科普進(jìn)校園工作，協(xié)調(diào)教育部教材局等部門聯(lián)合主編一批優(yōu)秀中醫(yī)藥文化知識讀本和教材，選擇具備中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作基礎(chǔ)的地區(qū)和學(xué)校先行試點，同時將中醫(yī)藥文化進(jìn)校園納入“中醫(yī)中藥中國行”系列活動，推動中醫(yī)藥文化知識在校園中的普及傳播。
三、 關(guān)于對中小學(xué)教師開展多層次培訓(xùn)
教育部鼓勵高校主動設(shè)置中醫(yī)藥文化科普機(jī)構(gòu)，以加強(qiáng)中醫(yī)藥科普進(jìn)課堂人才隊伍建設(shè)。近年來，以各中醫(yī)藥院校為核心的中醫(yī)藥宣傳教育基地建設(shè)成果初有成效，北京中醫(yī)藥大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)先后成立了中醫(yī)藥文化研究與傳播中心;成都中醫(yī)藥大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)等成立了中醫(yī)藥文化研究中心;北京中醫(yī)藥大學(xué)還成立了國學(xué)院和中醫(yī)藥文化研究院。許多中醫(yī)藥院校利用自身的資源和學(xué)科優(yōu)勢，相繼建立了中醫(yī)藥博物館，既用于校內(nèi)教學(xué)，也用于對外科普宣傳和培訓(xùn)，有計劃地免費(fèi)對社會公眾開放，讓公眾更直觀地接觸中醫(yī)藥文化。此外，教育部利用“國培計劃”加強(qiáng)對中小學(xué)教師的培訓(xùn)，如實施體育與健康、心理健康骨干教師培訓(xùn)項目，為全國各地培養(yǎng)了一大批“種子”教師，輻射帶動區(qū)域內(nèi)教師不斷提升健康教育教學(xué)能力。國家中醫(yī)藥管理局在全國遴選了一批國家級、省級中醫(yī)藥文化宣傳教育基地，形成了230余人的中醫(yī)藥科普專家隊伍和文化傳播隊伍，積極開展中醫(yī)藥文化傳播，承擔(dān)中醫(yī)藥科普進(jìn)校園相關(guān)工作。
四、 關(guān)于開發(fā)多樣的中醫(yī)藥科普工具
各地中小學(xué)校廣泛開展以中醫(yī)穴位按摩為主的眼保健操;大力推動各地各校拓展教育空間，通過主題班隊會、文藝演出、校園廣播、班團(tuán)活動、板報、家長會、專題講座等多種形式，向?qū)W生及家長宣傳普及中醫(yī)藥學(xué)知識。同時，針對在校中醫(yī)藥專業(yè)大學(xué)生，教育部委托教育部中醫(yī)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，開展了兩屆《黃帝內(nèi)經(jīng)》知識競賽，在加強(qiáng)中醫(yī)藥知識學(xué)習(xí)的同時，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、普及傳播中醫(yī)藥知識。國家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合團(tuán)中央針對青少年在團(tuán)中央官方微信上連載“團(tuán)團(tuán)健康小課堂”系列漫畫，用青少年喜聞樂見的形式，普及中醫(yī)藥健康知識。2019年8月，中醫(yī)中藥中國行組委會組織開展了首次中醫(yī)藥文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計大賽，進(jìn)一步鼓勵引導(dǎo)推出一批形式新穎、貼近生活、深具內(nèi)涵的中醫(yī)藥文化創(chuàng)意產(chǎn)品，推動中醫(yī)藥科普進(jìn)校園及中醫(yī)藥文化的傳播。
下階段，我局將會同教育部等相關(guān)部委進(jìn)一步推進(jìn)中醫(yī)藥科普進(jìn)校園工作的開展：一是配合教育部加強(qiáng)頂層設(shè)計，鼓勵支持各地將中醫(yī)藥文化納入基礎(chǔ)教育;二是鼓勵和支持各地積極探索中醫(yī)藥文化知識進(jìn)課堂的方式方法，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，體現(xiàn)區(qū)域文化特色，突出中醫(yī)藥文化的傳承;三是會同教育部等部門聯(lián)合主編一批中小學(xué)適用的優(yōu)秀中醫(yī)藥文化知識讀本和教材;四是支持各地開展中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂的師資培訓(xùn)，充分發(fā)揮各地中醫(yī)藥院校、中醫(yī)醫(yī)院作用，建立中醫(yī)藥科普進(jìn)校園的專家團(tuán)隊、大學(xué)生志愿者團(tuán)隊，培養(yǎng)培訓(xùn)一批中小學(xué)師資隊伍。
國家中醫(yī)藥管理局
2019年10月9日
